Miesto, kde deti môžu byť
samy sebou
Vytvárame prostredie, v ktorom sa deti učia rozumieť sebe aj druhým, zvládať svoje emócie a budovať vzťahy. Sme presvedčení, že práve tieto zručnosti tvoria pevný základ pre ich ďalší vývin a učenie.
Ak hľadáte škôlku, kde budú dospelí vášmu dieťaťu rozumieť a budú ho sprevádzať s rešpektom, ste na správnom mieste.
Výpovede rodičov
„Najviac si vážim, že tu moje dieťa naozaj poznajú.“
Nie je len jedným z detí v triede. Učiteľky vedia, čo ho teší, čoho sa obáva, kedy potrebuje pomoc a kedy mu stačí dať priestor. Mám pocit, že ho majú rady také, aké je a zároveň mu pomáhajú rozvíjať sa a učiť sa nové veci.
„Ráno ho nemusím presviedčať, aby išlo do škôlky.“
Pre mňa je asi najväčším potvrdením to, že sa tam cíti dobre. Má svoje kamarátstva, môže sa veľa hrať, skúšať nové veci a nemusí sa báť, že niečo urobí zle. Učiteľky sú láskavé a zároveň cítiť, že deti majú jasné hranice a istotu.
„Páči sa mi, že sa tu deti nemusia zmestiť do jednej šablóny.“
Každé môže byť trochu iné – jedno odvážnejšie, druhé citlivejšie, jedno potrebuje viac času, iné viac pohybu. Učiteľky sa nesnažia deti meniť, ale porozumieť im. Rozmýšľam, čo by bolo v mojom živote iné, ak by som aj mala ako dieťa takúto škôlku :).
— ČO JE U NÁS INÉ
Škôlka, ktorá sa prispôsobuje potrebám detí
Každé dieťa vnímame ako jedinečné. Fungovanie škôlky upravujeme a prispôsobujeme s príchodom nového dieťaťa tak, aby sme dokázali naplniť jeho potreby a zároveň naďalej napĺňali potreby celej skupiny.
Adaptácia s rodičom
Začiatok škôlkárskeho života vnímame ako dôležitý čas v živote dieťaťa aj celej rodiny. Deti sa líšia v tom, ako rýchlo si v novom prostredí vytvoria pocit bezpečia. Adaptáciu preto prispôsobujeme individuálnym potrebám dieťaťa tak, aby prebiehala postupne, citlivo a v úzkej spolupráci s rodičmi.
Menšie skupiny
Pracujeme v menších skupinách, aby mali deti dostatok priestoru na vzťahy, hru aj individuálnu pozornosť. Vďaka tomu vieme deti lepšie poznať, citlivejšie vnímať ich potreby a pružnejšie reagovať na to, čo práve potrebujú.
Každodenné zručnosti
Deti sa počas dňa učia zručnosti, ktoré skutočne potrebujú v bežnom živote — samostatnosť, hygienu, jedenie, komunikáciu aj spoluprácu s druhými. Každé dieťa má svoje tempo a my ho v jeho procese citlivo sprevádzame.
Oddych bez nátlaku
Nie všetky deti poobede potrebujú spať. Niektoré si oddýchnu počas spánku, iné potrebujú skôr pokojný čas pre seba pri tichej hre alebo čítaní knihy. Hľadáme spôsob oddychu, ktorý podporí regeneráciu dieťaťa bez zbytočného tlaku.
Rôznorodosť ako prirodzená súčasť života
Deti sa u nás stretávajú s rôznorodosťou prirodzene — vo vzťahoch, hre aj každodenných situáciách. Učia sa vnímať odlišnosti, rešpektovať druhých a spolupracovať. Veríme, že práve takéto prostredie pomáha deťom budovať bezpečné vzťahy k sebe aj k ostatným.
Rešpektujúci prístup
Rešpektujúci prístup k deťom aj dospelým je pre nás základom každodenného fungovania. Naše učiteľky deti sprevádzajú citlivo, s porozumením a záujmom o to, čo prežívajú. Deti vyrastajú v prostredí, kde sa môžu cítiť bezpečne, s ich potrebami sa počíta a môžu otvorene vyjadrovať svoje potreby.
Adaptácia s rodičom
Začiatok škôlkárskeho života vnímame ako dôležitý čas v živote dieťaťa aj celej rodiny. Deti sa líšia v tom, ako rýchlo si v novom prostredí vytvoria pocit bezpečia. Adaptáciu preto prispôsobujeme individuálnym potrebám dieťaťa tak, aby prebiehala postupne, citlivo a v úzkej spolupráci s rodičmi.
Menšie skupiny
Pracujeme v menších skupinách, aby mali deti dostatok priestoru na vzťahy, hru aj individuálnu pozornosť. Vďaka tomu vieme deti lepšie poznať, citlivejšie vnímať ich potreby a pružnejšie reagovať na to, čo práve potrebujú.
Každodenné zručnosti
Deti sa počas dňa učia zručnosti, ktoré skutočne potrebujú v bežnom živote — samostatnosť, hygienu, jedenie, komunikáciu aj spoluprácu s druhými. Každé dieťa má svoje tempo a my ho v jeho procese citlivo sprevádzame.
Rôznorodosť ako prirodzená súčasť života
Deti sa u nás stretávajú s rôznorodosťou prirodzene — vo vzťahoch, hre aj každodenných situáciách. Učia sa vnímať odlišnosti, rešpektovať druhých a spolupracovať. Veríme, že práve takéto prostredie pomáha deťom budovať bezpečné vzťahy k sebe aj k ostatným.
Rešpektujúci prístup
Rešpektujúci prístup k deťom aj dospelým je pre nás základom každodenného fungovania. Naše učiteľky deti sprevádzajú citlivo, s porozumením a záujmom o to, čo prežívajú. Deti vyrastajú v prostredí, kde sa môžu cítiť bezpečne, s ich potrebami sa počíta a môžu otvorene vyjadrovať svoje potreby.
Oddych bez nátlaku
Nie všetky deti poobede potrebujú spať. Niektoré si oddýchnu počas spánku, iné potrebujú skôr pokojný čas pre seba pri tichej hre alebo čítaní knihy. Hľadáme spôsob oddychu, ktorý podporí regeneráciu dieťaťa bez zbytočného tlaku.
— AKO VYZERÁ NÁŠ DEŇ
Rovnováha medzi hrou
a objavovaním
Deň v škôlke je postavený na rovnováhe medzi voľnou hrou, aktivitami vedenými dospelými a oddychom podľa potrieb detí.
Postupne vítame všetky deti a pri spoločnej hre sa nalaďujeme na deň v škôlke.
Vo veľkej skupine si zaspievame, potom vedieme rozhovory v malých skupinách pri hre, desiate a vzdelávacích aktivitách.
Voľný pohyb a hry na čerstvom vzduchu preferujeme za každého počasia.
Spoločné stolovanie je pre nás najmä príležitosťou učiť sa o chutiach, vôňach a spoznávaní preferencií nášho tela.
Delíme sa na spáčov a nespáčov. Pri pokojnom spánku, čítaní kníh alebo hre si pomáhame spracovať zážitky z doobedia.
Olovrantujeme, hráme sa a učíme. Postupne sa lúčime so škôlkou.
— PODPORA PRE RODIČOV
Niekedy je potrebné viac než len informácia, ako sa dieťa malo v škôlke
Veríme, že dieťaťu najviac pomáha, keď si dospelí okolo neho navzájom rozumejú, spolupracujú a spoločne sa snažia porozumieť aj jeho potrebám.
Preto sme s rodičmi detí v intenzívnom denno-dennom kontakte prostredníctvom skupinových konverzácií, kde zdieľame potrebné aktualizácie či súhrny aktivít počas dňa spolu s fotodokumentáciou.
Taktiež ponúkame rodičom (individuálne) konzultácie, v ktorých spolu hľadáme porozumenie tomu, čo dieťa prežíva, čo nám svojím správaním hovorí a akú podporu môže v každodennom živote potrebovať.
Učiteľky aj rodičia sú v celom procese podporovaní tímom školskej psychologičky, špeciálnej pedagogičky a logopedičky, aby dieťa zažívalo čo najväčšie porozumenie a bezpečie naprieč prostrediami, v ktorých vyrastá.
— PRE KOHO JE NAŠA ŠKÔLKA
2 – 6 rokov
Pre rodiny, ktoré chcú, aby dospelí okolo ich dieťaťa rozumeli jeho potrebám a citlivo ho sprevádzali každodenným životom.
— AKO FUNGUJEME
Sme jednotriedna materská škola s malými skupinami
Práca v malých skupinách nám umožňuje vytvárať blízke vzťahy, dobre poznať každé dieťa a citlivejšie vnímať jeho potreby. Vďaka tomu môžeme vytvárať prostredie, ktoré je pre deti aj dospelých bezpečné, predvídateľné a vzťahové.
2-6
ROKOV
20
MAXIMÁLNA KAPACITA ŠKÔLKY
1:5
PRIEMERNÝ POMER DOSPELÝCH:DETÍ DO 3 ROKOV
1:7
PRIEMERNÝ POMER DOSPELÝCH:DETÍ DO 5 ROKOV
1:9
PRIEMERNÝ POMER DOSPELÝCH:DETÍ DO 6 ROKOV
— NÁŠ TÍM
Sme súčasťou iniciatívy PRVÉ ROKY
Prepájame odborné poznatky o ranom vývine detí s každodenným životom materskej školy. Veríme, že kvalita prostredia a vzťahov v prvých rokoch života významne ovplyvňuje ďalší vývin dieťaťa a materská škola zohráva dôležitú úlohu pri vytváraní priestoru pre bezpečie, vzťahy, učenie aj zdravý vývin detí.
— PEDAGOGICKÝ TÍM
Laura
Mgr. Laura Kašková
Učiteľka
Spoločne objavujeme svet s úsmevom, zvedavosťou a otvoreným srdcom.
Mgr. Ivana Kobyľanová
Špeciálna pedagogička
Každé dieťa je jedinečné, a ja som rada, keď môžem byť súčasťou jeho rastu.
Ivka
Mgr. Ivana Grešlíková, PhD.
Vychovávaťeľka
Na práci s deťmi ma baví to, že okrem spoločnej hry spolu rastieme, učíme sa o sebe, a to vďaka vzájomnej láskavosti a načúvaniu, ktoré nám pomáhajú byť k sebe bližšie každým dňom.
Oľa
Bc. Oľga Temesová
Učiteľka
Teší ma a napĺňa pomáhať spolutvoriť bezpečné, radostné, a prijimajúce prostredie v škôlke, kde všetky deti majú príležitosť byť pre seba vzájomným obohatením a vlastným tempom s našou podporou rásť a „vykvitnúť“ ;).
Tamara Temesová
Pedagogická asistentka
S láskou k deťom , rešpektom k ich jedinečnosti a hranicami, ktoré dávajú bezpečie.
— PODPORNÝ TÍM
Mgr. Radka Petrvalská, PhD.
Mgr. Daniela Valocká
Mgr. Veronika Gregová
Laura
Učiteľka
Spoločne objavujeme svet s úsmevom, zvedavosťou a otvoreným srdcom.
Ivanka
Špeciálna pedagogička
Každé dieťa je jedinečné, a ja som rada, keď môžem byť súčasťou jeho rastu.
Ivka
Vychovávateľka
Na práci s deťmi ma baví to, že okrem spoločnej hry spolu rastieme, učíme sa o sebe, a to vďaka vzájomnej láskavosti a načúvaniu, ktoré nám pomáhajú byť k sebe bližšie každým dňom.
Oľa
Učiteľka
Teší ma a napĺňa pomáhať spolutvoriť bezpečné, radostné, a prijimajúce prostredie v škôlke, kde všetky deti majú príležitosť byť pre seba vzájomným obohatením a vlastným tempom s našou podporou rásť a „vykvitnúť“ 😉
Tami
Pedagogická asistentka
S láskou k deťom , rešpektom k ich jedinečnosti a hranicami, ktoré dávajú bezpečie.
Mgr. Radka Petrvalská, PhD.
Psychologička
Mgr. Daniela Valocká
Špeciálna pedagogička
Mgr. Veronika Gregová
Logopedička
— CENNÍK
Transparentná cena za prostredie, ktoré rozumie potrebám malých detí
Cena zahŕňa každodenný pobyt dieťaťa v prostredí, ktoré podporuje jeho vývin, vzťahy a učenie.
Do ukončenia mesiaca, v ktorom dieťa dosiahne 3 roky.
Deti prijaté po dovŕšení 3. roku veku.
Strava
Platí sa osobitne, mimo mesačného poplatku. Cenu určuje mesto Košice Všeobecným záväzným nariadením.
€ / mes.
Čo je súčasťou — pre všetky deti rovnako
- Výchovno-vzdelávacie aktivity počas celého dňa
- Práca v menších skupinách
- Individuálny prístup k potrebám dieťaťa
- Podpora v oblasti sociálnych zručností, komunikácie a samostatnosti
- Prirodzená podpora komunikačných schopností detí v spolupráci s logopedičkou
- Podpora emocionálneho a sociálneho vývinu v spolupráci so psychologičkou
- Spolupráca s rodičmi a možnosť pravidelných individuálnych konzultácií
Niektoré doplnkové aktivity (výlety, špeciálne programy) môžu byť spoplatnené samostatne. Ak máte otázky, radi vám ich zodpovieme.
— CENNÍK
Transparentná cena za prostredie, ktoré rozumie potrebám malých detí
Cena zahŕňa každodenný pobyt dieťaťa v prostredí, ktoré podporuje jeho vývin, vzťahy a učenie.
Do ukončenia mesiaca, v ktorom dieťa dosiahne 3 roky
Deti prijaté po dovŕšení 3. roku veku
Strava
Platí sa osobitne, mimo mesačného poplatku. Cenu určuje mesto Košice Všeobecným záväzným nariadením.
Čo je súčasťou — pre všetky deti rovnako
- Výchovno-vzdelávacie aktivity počas celého dňa
- Práca v menších skupinách
- Individuálny prístup k potrebám dieťaťa
- Podpora v oblasti sociálnych zručností, komunikácie a samostatnosti
- Prirodzená podpora komunikačných schopností detí v spolupráci s logopedičkou
- Podpora emocionálneho a sociálneho vývinu v spolupráci so psychologičkou
- Spolupráca s rodičmi a možnosť pravidelných individuálnych konzultácií
Niektoré doplnkové aktivity (výlety, špeciálne programy) môžu byť spoplatnené samostatne. Ak máte otázky, radi vám ich zodpovieme.
— ČASTÉ OTÁZKY
rodičov zaujíma
Ako prebieha adaptácia?
Adaptáciu vnímame ako dôležitý proces pre dieťa aj rodiča. Inšpirujeme sa Berlínskym adaptačným modelom, v ktorom dieťa postupne spoznáva nové prostredie spolu s rodičom a až následne si vytvára vzťah k učiteľkám a škôlke.
Každé dieťa potrebuje iný čas. Niektoré sa cítia bezpečne rýchlo, iné potrebujú viac podpory a blízkosti. Tempo adaptácie preto prispôsobujeme konkrétnemu dieťaťu a priebežne ho spolu s rodičmi komunikujeme.
Čo ak moje dieťa potrebuje viac podpory alebo sa vyvíja trochu inak?
Každé dieťa je iné a niektoré potrebujú viac podpory v adaptácii, komunikácii, emóciách alebo vzťahoch.
Dieťa, ktoré potrebuje viac podpory, prijímame len po starostlivom zvážení, či mu vieme vytvoriť podmienky, ktoré skutočne potrebuje. Ak dieťa prijmeme, hľadáme spôsob, ako ho podporiť tak, aby sa v škôlke cítilo bezpečne, rozumelo tomu, čo sa okolo neho deje, a mohlo napredovať vlastným tempom.
Sme súčasťou tímu Prvých rokov a spolupracujeme aj so súkromným špecializovaným centrom poradenstva a prevencie pre deti do 7 rokov, ktoré je našou partnerskou organizáciou. Vďaka tomu vieme podporu nastavovať komplexne a citlivo podľa potrieb konkrétneho dieťaťa aj rodiny.
Čo robíme, keď má dieťa náročné obdobie?
Náročné obdobia sú prirodzenou súčasťou detstva. Niekedy deti prežívajú silné emócie, zmeny doma, únavu alebo obdobie zvýšenej citlivosti a ich správanie sa môže meniť.
Snažíme sa porozumieť tomu, čo nám dieťa svojím správaním hovorí a čo v danom období potrebuje. Spolu s rodičmi hľadáme spôsoby, ako dieťa podporiť tak, aby sa opäť cítilo bezpečne a zvládalo každodenné situácie s väčšou ľahkosťou. Ak je to potrebné, zapájame do podpory aj odborný tím.
Ako pristupujeme ku konfliktom medzi deťmi?
Konflikty medzi deťmi vnímame ako bežnú súčasť života v skupine a príležitosť učiť sa dôležitým sociálnym zručnostiam.
Deti postupne sprevádzame k tomu, aby dokázali pomenovať svoje potreby a emócie, počúvať druhých a hľadať riešenia. Dospelý je pri konflikte oporou a sprievodcom, nie sudcom, ktorý hľadá vinníka.
Ako komunikujeme s rodičmi počas dňa?
Je pre nás dôležité, aby rodičia mali priebežne informácie o tom, ako sa ich dieťa v škôlke má.
Na komunikáciu využívame rôzne formy podľa potrieb rodiny aj situácie – osobné rozhovory, WhatsApp či zdieľané online priečinky, kde rodičia nájdu fotografie alebo dôležité informácie zo života škôlky.
Musí byť dieťa bez plienky?
Nie. Dieťa nemusí byť pri nástupe do škôlky úplne odplienkované.
Ak však vnímame, že je na odplienkovanie pripravené a rodičia chcú s týmto procesom začať, dohodneme si spoločný postup tak, aby bolo dieťa podporované podobným spôsobom doma aj v škôlke.
Ako vyzerá oddych detí, ktoré nespia?
Vieme, že nie všetky deti poobede potrebujú spať. Preto vytvárame pokojný čas, počas ktorého si deti oddýchnu a zregenerujú sa bez zbytočného tlaku na spánok.
Deti zostávajú približne 30 minút v pokojovom režime na lôžku. Nemusia byť prezlečené do pyžama a môžu si potichu prezerať knižku alebo sa hrať s malou hračkou. Po oddychovom čase nasleduje voľná hra a pokojné popoludňajšie aktivity.
— NÁŠ PRÍBEH
Ako naša škôlka
vznikla
Škôlka PRVÉ ROKY vznikla zo spolupráce Centra včasnej intervencie Košice a spoločnosti Lerni, ktorá dlhodobo spolupracuje s materskými školami na Slovensku. Jej vznik bol možný aj vďaka finančnej podpore spoločnosti Lerni v rokoch 2024–2025.
Spoločne sme vnímali, že mnohé materské školy robia pre deti maximum, no často nemajú podmienky na to, aby sa mohli naplno prispôsobovať individuálnym potrebám každého dieťaťa. Rozhodli sme sa preto vytvoriť prostredie, ktoré prepája odborné poznatky o ranom vývine detí s každodenným životom materskej školy.
Dnes je škôlka súčasťou iniciatívy PRVÉ ROKY, ktorá prepája materskú školu, odborné poradenstvo a podporu rodín okolo spoločného cieľa — aby malé deti vyrastali v prostredí, ktoré rozumie ich potrebám.
To, čo bolo na začiatku víziou, dnes žijeme každý deň — v tom, ako pristupujeme k deťom, ako spolupracujeme s rodičmi a aké prostredie pre deti vytvárame. Veríme, že každé dieťa si zaslúži vyrastať tam, kde mu dospelí rozumejú a podporujú ho v tom, aby mohlo napredovať vlastným tempom.
Naším cieľom bolo vytvoriť miesto, kde budú na prvom mieste vzťahy, bezpečie, porozumenie potrebám detí a podpora ich vývinu v každodenných situáciách. Veríme, že práve kvalita prostredia a vzťahov v prvých rokoch života významne ovplyvňuje ďalší vývin dieťaťa.
Veríme aj tomu, že deti sa učia žiť v rôznorodom svete tým, že ho prirodzene zažívajú už od malička. V našej škôlke sa stretávajú deti, ktoré sú si v niečom podobné a v niečom odlišné. Učia sa spolu hrať, komunikovať, spolupracovať a vytvárať vzťahy v bezpečnom a rešpektujúcom prostredí.
CVI Košice, n.o.
Lerni s.r.o.
Podpora 2024-2025
— DNES
Súčasť iniciatívy
Prvé roky
— NÁŠ PRÍBEH
Ako naša škôlka
vznikla
Škôlka PRVÉ ROKY vznikla zo spolupráce Centra včasnej intervencie Košice a spoločnosti Lerni, ktorá dlhodobo spolupracuje s materskými školami na Slovensku. Jej vznik bol možný aj vďaka finančnej podpore spoločnosti Lerni v rokoch 2024–2025.
Spoločne sme vnímali, že mnohé materské školy robia pre deti maximum, no často nemajú podmienky na to, aby sa mohli naplno prispôsobovať individuálnym potrebám každého dieťaťa. Rozhodli sme sa preto vytvoriť prostredie, ktoré prepája odborné poznatky o ranom vývine detí s každodenným životom materskej školy.
Dnes je škôlka súčasťou iniciatívy PRVÉ ROKY, ktorá prepája materskú školu, odborné poradenstvo a podporu rodín okolo spoločného cieľa — aby malé deti vyrastali v prostredí, ktoré rozumie ich potrebám.
To, čo bolo na začiatku víziou, dnes žijeme každý deň — v tom, ako pristupujeme k deťom, ako spolupracujeme s rodičmi a aké prostredie pre deti vytvárame. Veríme, že každé dieťa si zaslúži vyrastať tam, kde mu dospelí rozumejú a podporujú ho v tom, aby mohlo napredovať vlastným tempom.
Naším cieľom bolo vytvoriť miesto, kde budú na prvom mieste vzťahy, bezpečie, porozumenie potrebám detí a podpora ich vývinu v každodenných situáciách. Veríme, že práve kvalita prostredia a vzťahov v prvých rokoch života významne ovplyvňuje ďalší vývin dieťaťa.
Veríme aj tomu, že deti sa učia žiť v rôznorodom svete tým, že ho prirodzene zažívajú už od malička. V našej škôlke sa stretávajú deti, ktoré sú si v niečom podobné a v niečom odlišné. Učia sa spolu hrať, komunikovať, spolupracovať a vytvárať vzťahy v bezpečnom a rešpektujúcom prostredí.
CVI Košice, n.o.
— PARTNER
Lerni s.r.o.
Podpora 2024-2025
— DNES
Súčasť iniciatívy
Prvé roky